ლუკაშ გონდეკი პირველ ნაწილში ჩვენ დარწმუნდა, რამდენად იყენებენ Apple-ს ამერიკელები პირად ცხოვრებაში. ახლა მსურს გავუზიარო ჩემი გამოცდილება Apple-ის პროდუქტებთან ამერიკულ განათლებაში. თუმცა, იქ სასკოლო სისტემა ძალიან მრავალფეროვანია, ამიტომ ჩემი დაკვირვებები, დიდი ალბათობით, დიდად დამახინჯდება სკოლისა და გარემოს გამო, რომელშიც ვსწავლობდი.
Უმაღლესი სკოლა გასაღების სკოლა ზღვისპირა ანაპოლისში არის ძალიან პატარა და კერძო სკოლა ორმოცდაათი წლის ტრადიციით. ეს არის სკოლა, რომელიც ცნობილია თავისი ინოვაციური სწავლების სტილით, რომელიც ხელს უწყობს გონების კრეატიულობას და განსხვავებულობისადმი გახსნილობას. სკოლა ყველა მასწავლებელს აძლევს სამუშაო MacBook Pro-ს და ასევე მესამე თაობის iPad-ს. მასწავლებლები იყენებენ მათ არა მხოლოდ საკუთარი საჭიროებისთვის, არამედ სათანადოდ რთავენ მათ სწავლებაში.
Apple TV-ის და პროექტორის გამოყენებით, რომელიც თითოეულ კლასს აქვს, ისინი აპროექტებენ ყველა მასალას, რომელიც გაკვეთილისთვის მოამზადეს iPad-ზე ან MacBook-ზე, ე.წ სმარტ დაფაზე. მაგალითად, სტატისტიკის გაკვეთილის დროს, მასწავლებელმა შექმნა გრაფიკები თავის iPad-ზე და მოსწავლეები უყურებდნენ პროცესს დაფაზე.
მაგალითად, ლიტერატურაში აპლიკაცია საინტერესოდ გამოიყენება კომერციული. მასწავლებელმა გამოიყენა ეს აპლიკაცია იმ დროს განხილული ნაწილის შესახებ მოსაზრებების გამოსაკვლევად. მან შექმნა რამდენიმე კითხვა, რომლებზეც სტუდენტებმა უპასუხეს საკუთარი ჭკვიანი მოწყობილობების გამოყენებით. დაბოლოს, ყველამ ნახა შედეგები და პასუხები კითხვებზე დაფაზე, ყველა ანონიმურად. მოსწავლეები აგრძელებენ შედეგებზე მუშაობას და მათზე მსჯელობას. მასწავლებლები ჯერ კიდევ ეჩვევიან Apple-ის მოწყობილობების კლასთან დაკავშირებას; სკოლამ მათ ასეთი თანხები წელს პირველად გადასცა. ცოტა ხანს იპადებს ხმარობენ მასწავლებლები და მოსწავლეები საბავშვო ბაღში, რომელიც ასევე ამ სკოლის დაქვემდებარებაშია.
„ამ მოწყობილობებთან დაკავშირებული გამოწვევები და დაჯილდოების სისტემა აიძულებს ბავშვებს განუწყვეტლივ ეცადონ გააუმჯობესონ გაგება და მიაღწიონ მიზნებს“, ამბობს მერილინ მეიერსონი, ბიბლიოთეკისა და ტექნოლოგიების ხელმძღვანელი. სკოლა სკოლამდელ განათლებაში iPad-ების ჩართვას უახლოვდება იმ იდეით, რომ თუ ყურადღებით განიხილება ტექნოლოგიების ინტეგრირების გზები სწავლაში, მაშინ მათი წვლილი სასწავლო გეგმაში ნამდვილად ღირებულია. მასწავლებელი ნენსი ლევენტალი კმაყოფილია კლასში iPad-ების ჩართვით: „საგანმანათლებლო თამაშები და ხატვის პროგრამები მოსწავლეებს სწავლის სრულიად ახალ გზას აძლევს“.
მიუხედავად იმისა, რომ სკოლა აღფრთოვანებულია მცირე ტექნოლოგიური რევოლუციით, საბავშვო ბაღის დირექტორმა დოქტ. სიუზან როზენდალი არწმუნებს მშობლებს, რომ ეს მოწყობილობები და აპლიკაციები არ არის სკოლაში, რათა შეცვალოს აქტიური ურთიერთქმედება მოსწავლესა და მასწავლებელს შორის. „ჩვენ ვიყენებთ ტაბლეტებს ბავშვების ცნობისმოყვარეობისა და აზროვნების გასავითარებლად“, დასძენს როსენდალოვა.
ფაკულტეტი 2010 წლიდან განიხილავს iPad-ის ჩართვას საშუალო სკოლის სწავლებაში. გასული სასწავლო წლის დასაწყისში იდეა წარედგინა სტუდენტებს, როგორც ინსტრუმენტი „საკლასო დისკუსიების დროს ინფორმაციისა და ფაქტების მოსაძიებლად, აუდიოვიზუალური რესურსების სანახავად. ჩაწერეთ და გააანალიზეთ მონაცემები და შექმენით ორიგინალური შინაარსის გაკვეთილები ისეთი აპლიკაციებით, როგორიცაა iMovie, აუხსენით ყველაფერი ან ახლომახლო".
გარდა იმისა, რომ დაზოგეს სტუდენტები ძვირადღირებულ სახელმძღვანელოებსა და ზურგჩანთაში iPad-ების წყალობით, მასწავლებლები ასევე ამტკიცებდნენ თავიანთ გეგმას, რომ მათმა მუშაობამ საუკეთესოდ უნდა მოამზადოს სტუდენტები სამუშაოსთვის, რომელიც ჯერ არ არსებობს. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია თვალი ადევნოთ მომავალს, რომელიც სწრაფად იცვლება იქამდე, სადაც ტექნოლოგიების სწორი მართვა წარმატების გზაა. მაგრამ სტუდენტების უმეტესობას ეს იდეა სკოლის პრინციპებისა და იდეოლოგიის დარღვევად მოეჩვენა.
Key School-ში მათ ასწავლიან დამოუკიდებელ აზროვნებას და მოსწავლეებისთვის საკუთარი აზრის ჩამოყალიბებას, გაკვეთილები, რომლებიც ეფუძნება თანაკლასელებთან დისკუსიას, მნიშვნელოვანია სტუდენტებისთვის. სტუდენტებმა აღნიშნეს, რომ თუ ვინმეს დღეს კლასში მოაქვს საკუთარი მოწყობილობა, ისინი, როგორც ჩანს, გონებრივად სხვაგან არიან და უფრო მეტად არიან ჩართული ლეპტოპის ყურებაში, ვიდრე საკლასო დისკუსიაში. მათი უმეტესობა ასევე ფიქრობს, რომ ისინი ვერ გაუმკლავდებიან იმ პასუხისმგებლობას, რაც კლასში აიპადებს მოჰყვება. ეშინიათ, რომ მათთან ერთად კლასში კონცენტრირებას ვერ მოახერხებენ.
კამათში მათ ასევე არ დაავიწყდათ აღენიშნათ ის დეტალები, რომლებიც შენიშნეს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში, რომლებიც ყოველდღიურად იყენებენ iPad-ებს საბავშვო ბაღში. „ბავშვები არც გარემოცვას აქცევდნენ ყურადღებას და არც სხვა თანაკლასელებს. მხოლოდ პლანშეტით თანამშრომლობდნენ“, - აღნიშნავს სკოლის გაზეთში ორი მოსწავლე. „ჩვენ ვუყურებდით ბავშვებს, რომლებიც, რომ არა მათი iPad-ები, შექმნიდნენ საკუთარ სამყაროებს თავიანთი ფანტაზიით, ახლა გახდნენ დამოკიდებული სკოლის მიერ მოწოდებულ ტექნოლოგიაზე“, - ჩივიან ისინი. მოსწავლეებს მნიშვნელოვანი ხმა აქვთ Key School-ში, ამიტომ სკოლის ხელმძღვანელობამ გადაწყვიტა გააუქმოს კლასში iPad-ების ჩართვის პროგრამა. თუმცა, სკოლა აგრძელებს მოსწავლეების წახალისებას, რომ სკოლაში მიიტანონ საკუთარი მოწყობილობები, რათა დაეხმარონ მათ სწავლაში - ლეპტოპები და სმარტფონები.
ამრიგად, საშუალო სკოლის მოსწავლეები გააგრძელებენ სწავლას iPad-ების გარეშე, როგორც სავალდებულო სასკოლო დახმარება. თუმცა, ისინი არ არიან მთლიანად იმუნური Apple-ის პროდუქტების მიმართ. მათ აქვთ რამდენიმე iMac ხელოვნების შენობაში, რომლებსაც იყენებენ ფოტოების რედაქტირებისთვის, სასკოლო გაზეთის შესაქმნელად ან დიზაინის შესაქმნელად. მათ ასევე შეუძლიათ აიღონ iPad ბიბლიოთეკიდან. საკმარისია დარეგისტრირდნენ და ერთი გაკვეთილის განმავლობაში ნებისმიერი საჭიროებისთვის ტაბლეტის გამოყენება შეუძლიათ. იგივე სისტემა მუშაობს Google-ის Chromebook-ებთანაც, რომლებიც აშკარად აჯობებენ iPad-ს სტუდენტების პოპულარობით, ყველაზე ხშირად ფიზიკური კლავიატურის არსებობის გამო, რაც აადვილებს შენიშვნების გაკეთებას კლასში.
ჩემგან განსხვავებით, სტუდენტი ტერეზა ბილანი მეზობელ ბალტიმორის სკოლაში სწავლობდა, სადაც iPad-ებით სწავლება უკვე სრულად არის დამკვიდრებული. ტერეზა გადაცემას ძალიან დადებითად აფასებს. „ეს პროგრამა მომეწონა და ყველა დანარჩენს დადებითად უყურებდა მის მიმართ. კლასში iPad-ებს ვიყენებდით ძირითადად შენიშვნების გასაკეთებლად და PDF ფაილების წასაკითხად. მათი დაბეჭდვა არ იყო საჭირო და, შესაბამისად, ქაღალდი არ იკარგებოდა“, - იხსენებს ის ახალი ტაბლეტების უპირატესობებზე. „iPad-ებმა ასევე დაგვეხმარა რესურსების ხელმისაწვდომობაში, რადგან ჩვენ ნებისმიერ დროს შეგვეძლო რაიმეს მოძიება, შემდეგ სურათის გადაღება და ბლოკნოტებში ჩასმა, მაგალითად, სანამ ტერეზა აღფრთოვანებული იყო სისტემით, ის აღიარებს, რომ იყო გარკვეული ნაკლოვანებები. "ჩვეულებრივი ქაღალდი და ფანქარი მომენატრა, რადგან ვხვდები, რომ თუ რამეს წერ ფურცელზე, უკეთ გახსოვს."
თუმცა, ალბათ, მხოლოდ დროის საკითხია, სანამ ამერიკული სკოლების უმეტესობა აიპადებზე მეტ-ნაკლებად გადადის - პროგრესი გარდაუვალია. რას ფიქრობთ iPad-ზე, როგორც სკოლის ინსტრუმენტზე? მიესალმებით ჩეხეთის სკოლებშიც ასეთ სისტემას?
სტატია დაიწერა ამერიკის შეერთებული შტატების მერილენდის შტატის დედაქალაქში (ანაპოლისი) ერთწლიანი ყოფნის გამოცდილებაზე დაყრდნობით.
მოუწიათ სტუდენტებს ამ ძვირადღირებული (ჩვენთვის SR) მოწყობილობების ყიდვა, თუ ვინმემ დააფინანსა ისინი? ვინ იხდის მოწყობილობის გაფუჭების შემთხვევაში?
ორივე არ არის? ან შენი გაქვს, ან სკოლას გასესხებენ, მაგრამ შეიძლება ვცდები...
როგორ ხარ, ლუკას? ველოდები, რომ როცა სტატიას დებ ნეტში, რეაქციებსაც წაიკითხავ და კომენტარს აკეთებ. ალბათ ერთი თვე საკმარისი დროა გამოხატვისთვის.
ან უნდა გავიგო, როგორც ბავშვის ნახევრად სიმართლე, რომელიც არ უნდა შეამჩნიოს?
მე პირადად მიმაჩნია, რომ საბავშვო ბაღებში ასეთი მოწყობილობების გამოყენება აბსოლუტურად არასაჭირო და ცოტა დეგენერაციულია. რაც შეეხება სწავლის სხვა საფეხურებს, დღევანდელი ბავშვი, რომელსაც არ აქვს პლანშეტი ან სმარტფონი, გასულია. ასე რომ, ისევ არასაჭიროა დაწყებითი სკოლებისთვის, რადგან ბავშვების უმეტესობას აქვს ეს საკუთარი კომფორტი. უმაღლესი სკოლებისა და უნივერსიტეტებისთვის, მე აუცილებლად მივისწრაფოდი მისი გამოყენებისკენ, განსაკუთრებით ტექნიკურ სფეროებში. მე თვითონ ვსწავლობ ასეთ სფეროს და მეხმარება.
მთლიანობაში, თუ შევაჯამებ, ამას აქვს გარკვეული პროგრესი და მნიშვნელობა, მაგრამ ბავშვებისა და სტუდენტებისთვის, მაგალითად, ლიტერატურის სახელმძღვანელოებზე და სცენარებზე უარის თქმა საშინელი იდეაა. თავად სიტყვა ლიტერატურას უფრო ფართო მნიშვნელობა აქვს, როგორც დაწერილი ტექსტების კრებულს. ასე რომ, იმედი მაქვს, რომ 50 წელიწადში მაინც შევძლებთ კლასიკური დამწერლობის გამოყენებას და არა მარტო ბეჭდვისთვის.
მაგრამ წიგნები არ იწერება :) მაგრამ თორემ კი - მეც ვსწავლობ ტექნიკურ დარგს, მაგრამ ტექნოლოგიას ყველგან ნამდვილად არ დავწერდი.
ეჭვიც არ მეპარება, რომ კომპიუტერი თანდათან მოიპოვებს ადგილს, როგორც საბაზისო ინსტრუმენტი სკოლებში. მაგრამ არა მგონია, რომ ეს იყოს ტაბლეტები ისეთი სახით, როგორიც დღეს ვიცით, და რომ ეს იქნება Apple-ის SW და HW, როგორც დღეს ვიცით. ტაბლეტები და Apple მათი ამჟამინდელი ფორმით სრულიად უვარგისია განათლებაში ფართო გამოყენებისთვის. რასაც ვწერ, როგორც Apple-ის რიგი პროდუქტების კმაყოფილი მომხმარებელი.
ვეთანხმები პიზლოს. ტაბლეტები ჯერ კიდევ საწყის ეტაპზეა და ვფიქრობ, რომ იდეა, რომელსაც მაიკროსოფტი Surface-ით ქმნის, კარგია, მას მხოლოდ ბავშვობის დაავადებებისგან განკურნება სჭირდება.
აღვნიშნავ, რომ მეც მაქვს Apple-ის პროდუქტები.
სტატია საინტერესოა, როგორც PedF-ის სტუდენტი მაინტერესებს ტაბლეტები სწავლებაში. უბრალოდ განვმარტავ: ტაბლეტებს მხოლოდ მასწავლებლები ფლობენ თუ მოსწავლეებიც იღებენ გაკვეთილებზე?