ვაშლის ამომრჩევი ამ ტომის გამოშვება სხვებთან შედარებით ცოტა არატრადიციული იქნება. არც პირველი კლასის სასწავლო გეგმაზე გავამახვილებ ყურადღებას და არც კონკრეტულ აპლიკაციებზე. ამ სტატიაში მოკლედ გაგაცნობთ SAMR მოდელს, რომლის ავტორიც არის რუბენ რ. პუენტედურა. ვისაუბრებთ SAMR მოდელზე, ანუ აუცილებელ ნაბიჯებზე iPad-ების და სხვა ტექნოლოგიების გააზრებული დანერგვისთვის არა მხოლოდ განათლებაში.
რა არის SAMR მოდელი და მისი გამოყენება პრაქტიკაში
სახელი SAMR მოდელი შედგება 4 სიტყვისგან:
- ᲪᲕᲚᲘᲚᲔᲑᲐ
- აუგმენტაცია
- მოდიფიკაცია
- REDEFINITION (სრული ცვლილება)
საუბარია იმაზე, თუ როგორ შეგვიძლია გააზრებულად ჩავრთოთ ICT (iPads) სწავლებაში.
პირველ ფაზაში (S) ICT ცვლის მხოლოდ სწავლის სტანდარტულ მეთოდებს (წიგნი, ქაღალდი და ფანქარი,...). მასში სხვა მიზნები არ არის. რვეულში ჩაწერის ნაცვლად, ბავშვები წერენ, მაგალითად, პლანშეტზე ან ლეპტოპზე. კლასიკური წიგნის წაკითხვის ნაცვლად ციფრულ წიგნს კითხულობენ და ა.შ.
მე-2 ფაზაში (A) უკვე გამოიყენება ის შესაძლებლობები, რომლებსაც მოცემული მოწყობილობა იძლევა და სთავაზობს. ციფრულ წიგნს შეიძლება დაემატოს ვიდეო, ლინკები, ინტერაქტიული ტესტი და ა.შ.
მე-3 ფაზა (M) უკვე ყურადღებას ამახვილებს სწავლების სხვა მიზნებზე, რომელთა შესრულებაც სწორედ ისტ ტექნოლოგიების წყალობით შეგვიძლია. მოსწავლეები თავად ქმნიან სასწავლო მასალებს, რადგან მათ თავად შეუძლიათ ინფორმაციის მოძიება და დამუშავება.
მე-4 ფაზაში (R) უკვე სრულად ვიყენებთ ისტ-ის შესაძლებლობებს, რისი წყალობითაც შეგვიძლია ფოკუსირება სრულიად ახალ მიზნებზე. ბავშვები არა მხოლოდ ქმნიან საკუთარ სასწავლო მასალებს, არამედ მათ შეუძლიათ მათი გაზიარება, წვდომა ნებისმიერ დროს, ნებისმიერ ადგილას, დღეში XNUMX საათის განმავლობაში.
ერთ კონკრეტულ მაგალითს მოვიყვან, როცა დაწყებით სკოლაში მესამე კლასში პირველ სემესტრზე ვიმსჯელეთ.
- ბავშვებს გავუშვი ვიდეო, სადაც წლის პირველი ნახევრის მნიშვნელოვანი მომენტებია აღბეჭდილი.
- ამით ბავშვებმა აღწერეს რას გრძნობდნენ ამის მიმართ, რა ისწავლეს და ისწავლეს.
- მათ შექმნეს მარტივი მიმოხილვა იმ საგნისა, რომელიც უნდა დაეუფლონ.
- ერთმანეთს ეხმარებოდნენ სახელმძღვანელოებით, კლასის ვებგვერდებით.
- ბავშვებმა პრეზენტაცია გამიზიარეს.
- მე შევქმენი ერთი საერთო პრეზენტაციებიდან.
- დავდე კლასის საიტზე.
- მან დაამატა ბმულები იმ თემებზე, რომლებმაც შეიძლება პრობლემები შეუქმნან მათ.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” სიგანე=”620″ სიმაღლე=”360″]
თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ჩვენი მუშაობის შედეგი აქ.
ტექნოლოგიამ (რომელსაც, რა თქმა უნდა, დიდი ხანია ვიყენებთ და უსაფრთხოდ ვაკონტროლებდით) უცებ მოგვცა საშუალება შეგვექმნა ისეთი მასალა, რომელიც ხელმისაწვდომი იქნება ბავშვებისთვის ნებისმიერ დროს, ნებისმიერ ადგილას, იმ საგნის ბმულებით, რომელიც მათ უნდა დაეუფლონ.
