ფილიპ ნოვოტნი მ.ს. ტომაშ კოვაჩი პირველი კლასის მასწავლებელია Nová Bělá დაწყებითი სკოლა. რამდენიმე წლის განმავლობაში ის ცდილობდა iPad-ებს სწავლებაში და მათგან ოცი მიიღო გასული წლის პირველკლასელებისთვის. დღეს ყველა მოსწავლეს აქვს საკუთარი პლანშეტი, ოსტრავას სკოლა კი ერთ-ერთი პირველია, ვინც გთავაზობთ „ერთი ერთზე“ სწავლებას.
თქვენს კლასში, თითოეულ სტუდენტს აქვს საკუთარი iPad. თავიდანვე ასე მუშაობდა?
არა, თანდათან დაიწყო. თავდაპირველი იდეა ექვსი წლის წინ გაჩნდა, როდესაც მამაჩემმა მაჩუქა iPhone 3GS. იმ მომენტში არ მინდოდა, მაგრამ ვიფიქრე, რომ მაინც ვცდი. ვფიქრობდი, რომ შემეძლო მისი ჩვენება ბავშვებს სკოლაში, ამიტომ ჩამოვტვირთე სხვადასხვა მათემატიკური აპი. ბავშვებს შესვენების დროს სურდათ მუდმივად „თამაში“, ანუ დათვლა აიფონზე. იმის გამო, რომ მაშინ არ იყო iPad, დავიწყე iPod-ების ყურება, რომლებიც იმ დროს დაახლოებით 6-7k იყო. მაგრამ ბავშვებისთვის ძალიან პატარები ჩანდნენ, ამიტომ ეს იდეა გვერდზე გადავდე.
და როდის მოვიდა ტაბლეტები?
მათ დაახლოებით ერთი წლის შემდეგ წარმოადგინეს iPad და სწორედ მაშინ დაიწყო ყველაფერი. ვცადე მოლაპარაკება ჩვენს დირექტორთან, რომელმაც, რა თქმა უნდა, მაშინვე თქვა, რომ ასეთი პროექტისთვის 300 50-საც ვერ იღებდა. ასე გავაგრძელე ფულის შეგროვება ნაცნობების, მეგობრების, სპონსორებისა და სხვათა მეშვეობით. ამ გზით დაახლოებით 50 ათასი შევაგროვე და სკოლისთვის პირველი ხუთი აიპადი ვიყიდე. რეჟისორმა დაინახა, რომ ამას გარკვეული აზრი ჰქონდა და რომ ვნებიანად ვიყავი პროექტის მიმართ. მან თავად შეაგროვა XNUMX სპონსორობის შემოწირულობებიდან და ამით კიდევ ხუთი iPad.
გარდა ამისა, ჩვენ შევეცადეთ მშობლებისთვის ტაბლეტები გაგვეცნო, როდესაც ტრადიციული საბუთების გარდა პირველ კლასში ჩარიცხვისთვის iPad-ები ვიყენებდით. მშობლებს ეს იდეა მოეწონათ, ამიტომ დირექტორმა დაჰპირდა, რომ მომავალი წლისთვის დარჩენილი ათი მოსწავლისთვის კიდევ 100 XNUMX-ს მიიღებდა.
ასევე გქონიათ მშობლების უარყოფითი რეაქცია?
Არც ერთხელ. ან იქნებ ეშინოდათ ამის თქმის - მაშინ, როცა მშობლების უმეტესობა ბრაზობდა იმის შესახებ, თუ რამდენად კარგი იყო, სხვები ალბათ ვერ ბედავდნენ პროტესტს (სიცილი). მშობლების უმეტესობას ძალიან მოეწონა ეს და ზოგჯერ საკუთარი წვლილიც მიუძღვის. თავიდანვე, როცა ფულს ჯერ კიდევ ვაგროვებდი, უმაღლესი კურსის სტუდენტის დედამ შემომწირა ოცი ათასი. და ის იყო სტუდენტი, რომელსაც არც კი ვასწავლიდი.
გქონდათ რაიმე შთაგონება იმ დროს?
არა, სულაც არა. თანდათან მე თვითონ შევეხე ყველაფერს და თავიდან მხოლოდ ხუთი iPad-ით. მე ძირითადად უბრალოდ გამოვცადე, რისი გაკეთება შეუძლია მას და როგორ ვიმუშაო მასთან. მხოლოდ ამის შემდეგ დავიწყე მეტის გარკვევა იმის შესახებ, თუ რა შეიძლება გაკეთდეს ტაბლეტებით.
იმ დროს, iSEN-იც ახლახან იქმნებოდა (სპეციალურ განათლებაში iOS მოწყობილობების გამოყენების გარშემო საზოგადოება, ე.ი წინა ინტერვიუ)ასე რომ, ჩვენ ერთნაირები ვიყავით და შეგვეძლო ჩვენი გამოცდილების გაზიარება.
[youtube id=”Rtk9UrVsIYw” სიგანე=”620″ სიმაღლე=”349″]
როგორ იყენებთ iPad-ებს დღეს კლასში?
მთავარია იფიქროთ iPad-ების გამოყენებაზე. მაგალითად, ორი წლის წინ, წავაწყდი მშვენიერ აპლიკაციას და მაშინვე ვიფიქრე, რომ კლასში უნდა გამოვცადოთ. დღეს სრულიად საპირისპიროა – მე ვიცი, რა უნდა ვასწავლო ბავშვებს და ვეძებ ამისთვის შესანიშნავ აპლიკაციას.
კონკრეტულად რომ დამესახელებინა, ჩვენ ყველაზე მეტად ბარათებს ვიყენებთ Bitsboard და მრავალრიცხოვანი მათედაფა. ორივე აპლიკაცია შეიძლება ზუსტად იყოს მორგებული თითოეული მოსწავლისთვის და ასევე შეუძლია შედეგების გაზიარება მშობლებთან. და თუ ოდესმე ვერ ვიპოვე აპლიკაცია, რომელიც ზუსტად მომეწონება, შემიძლია შევქმნა ჩემი სამუშაო ფურცლები.
რამდენი ხანია იყენებთ თქვენს iPad-ს კლასში?
ეს საკმაოდ გავრცელებული კითხვაა. ხალხი ჩემს საიტს ათვალიერებს და შემდეგ მეუბნება, რომ ბავშვები მუდმივად სხედან iPad-ის წინ და ეს მათ გაგიჟებს. მაგრამ სულაც არ არის ასე. ჩვენს სკოლაში ის ისე გვაქვს მოწყობილი, რომ გაკვეთილებზე ძირითადად ქაღალდით და ფანქრით ვმუშაობთ. ჩვენ გვაქვს iPad-ები მოტივაციისთვის და მხოლოდ იმ აქტივობებისთვის, რომლებსაც აქვთ გარკვეული უპირატესობები პლანშეტზე კლასიკურ მეთოდებთან შედარებით.
Მაგალითად?
შეიძლება გამოიყურებოდეს, მაგალითად, დაწყებით სკოლაში ბავშვები ეძებენ გარკვეულ ინფორმაციას Google-ში, შემდეგ მე მათ ვყოფ ჯგუფებად, ისინი ამუშავებენ რაღაცას ქაღალდზე და შემდეგ წარმოადგენენ. მოსწავლეებმა ისწავლეს iPad-ების აღქმა, როგორც სწავლების მრავალი კომპონენტიდან. თავიდან მათ მიიღეს როგორც რაღაც დამატებით, მაგრამ დღეს ეს აშკარად არის ინსტრუმენტი, რომელიც ეხმარება მათ განათლებაში. ამის გაგება მნიშვნელოვანია.
ერთხელ მე გავაკეთე სისულელე, ავუკრძალე სტუდენტს iPad-ით მუშაობა. მან არ გააკეთა ის, რაც უნდა გაეკეთებინა, ამიტომ სასჯელად მისი ტაბლეტი ავიღე. მაგრამ მაშინვე მივხვდი, რომ ეს იგივე იყო, თითქოს მისი სახელმძღვანელო ავიღე. და მასწავლებელს არ შეუძლია ამის გაკეთება. ამიტომაც შემდგომში განვიხილეთ ეს ბავშვებთან და დღეს ის მშვენივრად მუშაობს.
როგორ შეიცვალა კომუნიკაცია თქვენს, შვილებსა და მათ მშობლებს შორის?
ურთიერთდაკავშირება და კომუნიკაცია ერთ-ერთი დიდი უპირატესობაა. ჩვენ გვაქვს Google Apps ყველა iPad-ზე და ასევე დავაყენეთ თითოეული სტუდენტის საკუთარი ელფოსტა. ეს საშუალებას გვაძლევს ბავშვებს მარტივად შეინახონ თავიანთი სამუშაო და მიღებული ინფორმაცია ტაბლეტზე. შემდეგ ისინი კვირაში ერთხელ ან ორჯერ ამოწმებენ თავიანთ ელ. ფოსტას მშობლებთან და დაუყოვნებლივ ხედავენ, როგორ არიან ისინი. და რადგან ზოგიერთი აპლიკაცია დეტალურად აღწერს, თუ როგორ ხდება ცალკეული მაგალითები, მათ შეუძლიათ ივარჯიშონ სახლში მხოლოდ ის, რაც მათ პრობლემებს უქმნის.
ასე რომ, შეიძლება ითქვას, რომ თქვენ მშობლებს უფრო მეტად რთავთ, ვიდრე უბრალოდ კლასების შეხვედრებზე რამდენიმე თვეში ერთხელ.
Გაცილებით მეტი. გარდა ამისა, მე მაინც ვმართავ ვებსაიტს www.panucitel.cz, სადაც მშობლებს ვურჩევ, როგორ უნდა ისწავლონ შვილებთან ერთად სახლში, რა აპლიკაციები გამოიყენონ და ა.შ. მე შემიძლია შემდეგ ვნახო ვინ მუშაობს სახლში და როგორ ჩემი მასწავლებლის iPad-ზე. რა თქმა უნდა, არიან მშობლებიც, რომლებიც შვილებთან ერთად სახლში არ სწავლობენ, მაგრამ ამას ალბათ iPad-ის გარეშე არ გააკეთებდნენ.
როგორ ფიქრობთ ციფრული სახელმძღვანელოების გამოყენებაზე? განა ეს მხოლოდ თანამედროვე ტექნოლოგიების ნებისმიერ ფასად გამოყენების მცდელობა არ არის?
როცა ვხედავ პროექტს, მაგალითად FlexiBook, ოდნავ გვერდზე დარტყმას ჰგავს. ეს ძირითადად კლასიკური წიგნია, მხოლოდ iPad-ზე. პირდაპირ სარეკლამო ვიდეოზე, ერთი სტუდენტი ამბობს: "აბა, ეს ისეთი ყალბი სახელმძღვანელოა". ამაში დიდ სარგებელს ნამდვილად ვერ ვხედავ და არ ვისურვებდი, რომ ასე გამოვიდეს სკოლებში. მირჩევნია, ბავშვებმა აქტიურად იმუშაონ და არა მხოლოდ სახელმძღვანელოებში რაღაცის ფურცლები და დაწერა.
მაშ, რას ურჩევდით მასწავლებლებს, რომლებსაც ასევე სურთ iPad-ების გამოყენება საკლასო ოთახში?
მნიშვნელოვანია იცოდეთ, პირველ რიგში, რატომ გსურთ iPad. მაგალითად, მე ვაწყობ ტრენინგს, სადაც ეს კითხვა ყოველთვის ერთ-ერთი პირველია. აქ მყავდა ქალბატონი, რომელმაც ვერ მიპასუხა ამაზე. მან თქვა: ”კარგი, ზოგადად, სხვადასხვა გზით. რისთვის იყენებ?" იმ მომენტში უკვე აშკარაა, რომ რაღაც არასწორია.
ტრენინგზე ასევე ყოველთვის გავარკვევ, რამდენად დიდი გამოცდილება აქვთ მასწავლებლებს და შეძლებენ თუ არა iPad-ების სწორად გამოყენებას. თუ ისინი ამას აკეთებენ, მე პირდაპირ არ ვკარნახობ მათ აპლიკაციებს ან გამოყენების შაბლონებს. მხოლოდ თუ თვითონ მკითხავენ. ჯობია ყველაფერი თანდათან გაიარო, კლასში თავად სცადო ყველაფერი.
[youtube id=”JpoIYhwLWk4″ სიგანე=”620″ სიმაღლე=”349″]
როგორ ფიქრობთ, iPad-ები ფართოდ უნდა იქნას გამოყენებული განათლებაში?
მთავარია, რომ ის არ დასრულდეს როგორც ინტერაქტიული დაფა. მათ დღეს სკოლებში 90% შემთხვევაში ვერ გამოიყენებენ. სკოლების დანარჩენი 10% მშვენივრად ერკვევა მათთან, მაგრამ, როგორც წესი, ვიღაცამ უნდა აიძულოს ისინი ამის გაკეთება. ეს ჩემი ძმისგან ვიცი, რომელსაც, როგორც დირექტორის მოადგილეს, გამუდმებით უწევდა პატრონის გათხრა, რათა მასწავლებლებს ეს სწორად გამოეყენებინათ. იმ სკოლაში გაბრაზებული ასწავლიდნენ ნახევარი წელი, მაგრამ დღეს ყველა აქებს და ხშირად ინტერაქტიულად იყენებს სწავლებისას.
ეს არასოდეს ეხება მხოლოდ მოწყობილობას. ეს არ არის, რომ iPad არის ღმერთი რამ. ზოგიერთი რამ, რასაც დღეს ვაკეთებთ სწავლებისას, შესაძლოა იმუშაოს ზოგიერთ უფრო იაფ ანდროიდზე. მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ მასწავლებლები დაინტერესდნენ და იცოდნენ რა სურთ. შემდეგ საზოგადოებას შეუძლია დაეხმაროს მათ დეტალებსა და პრაქტიკულ საკითხებში.
თუ გსურთ გაიგოთ Mgr. მჭედლები მეტის გასაგებად, შეხედეთ ვებგვერდი მისი კლასი.
შეგიძლიათ იხილოთ მეტი ინფორმაცია iPad-ის შესახებ სკოლებში და ტრენინგის შეთავაზების შესახებ ვებგვერდზე iSchool.
ასე ეძახის ბატონი მასწავლებელი.
სირცხვილია, რომ ვინც დიდ დროს, ენერგიას და სწავლას უთმობს „თავიანთ“ შვილებს მათთვის სამსახური კი არა, მისიაა, განათლებაში გაწეული მუშაობისთვის (ძირითადად) დაჯილდოვებულია ისევე, როგორც ისინი, ვინც მხოლოდ სკოლაში დადიან. სწავლა :-(.
ინტერაქტიული დაფებით ზუსტად თქვა, მაგრამ მთავარია სუბსიდიები ამოიწურა...